O CONTEXTO FORMATIVO DO/A COORDENADOR/A PEDAGÓGICO/A, SEU PAPEL E ATUAÇÃO NO ÂMBITO ESCOLAR: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE

Regiane da Mota Queiroz Santiago; Ivonete Barreto de Amorim

Regiane da Mota Queiroz Santiago Rede Pública Estadual da Bahia
Ivonete Barreto de Amorim Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Palavras-chave: Coordenação pedagógica. Formação. Atuação profissional. Profissionalidade.

Resumo

O presente artigo tem como objetivo refletir criticamente sobre o contexto formativo, o papel e a atuação do/a coordenador/a pedagógico/a, discorrendo sobre a construção da profissionalidade. Assim, buscou-se discutir acerca do seguinte questionamento: Quais os desafios e perspectivas para a construção da profissionalidade de coordenadores/as pedagógicos/as no âmbito escolar? As reflexões aqui tecidas fundamentaram-se numa pesquisa de natureza bibliográfica, efetivada no bojo do Mestrado Profissional em Intervenção Educativa e Social- MPIES, da Universidade do Estado da Bahia e foram referendadas nas ideias de Macedo (2016), Silva Junior (2010), Sartori e Pagliarin (2016), Freire (1996; 2001), Gatti, Barretto e André (2011), Carvalho, Cruz e Coelho (2021), Farah (2018), Moreira (2016), Teixeira, Santiago, Amorim (2021) e Roldão (2005), ficando evidenciado que a formação continuada em serviço de coordenadores/as pedagógicos/as e as redes colaborativas entre esses/as profissionais são fatores preponderantes para a qualificação da atuação e, consequentemente, fortalecimento da identidade e desenvolvimento da profissionalidade no contexto escolar.

Biografia do Autor

Regiane da Mota Queiroz Santiago, Rede Pública Estadual da Bahia

Graduada em Pedagogia- UNEB, licenciada em História-UNEB, mestra pelo Mestrado Profissional em Intervenção Educativa e Social da Universidade do Estado da Bahia-MPIES/UNEB e coordenadora pedagógica da rede pública do estado Bahia.

Ivonete Barreto de Amorim, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Pós-doutorado em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia – PPGEduC. Doutora em Família na Sociedade Contemporânea pela Universidade Católica do Salvador – PPGF/UCSAL). Vice coordenadora, professora e orientadora do Mestrado Profissional em Intervenção Educativa e Social da Universidade do Estado da Bahia - MPIES/UNEB. Professora Adjunta da UNEB/Campus XI.