EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NA AMAZÔNIA
ANÁLISE DA REGIÃO METROPOLITANA DE SANTARÉM
Resumo
Nesse estudo, analisou-se as condições das escolas para implementação de políticas indutoras de educação em tempo integral na Região Metropolitana de Santarém/Pará (RMS) a partir dos estudos defendidos no mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Oeste do Pará. As técnicas aplicadas foram de análise bibliográfica, onde se estrutura a pesquisa a partir da construção de um panorama das pesquisas que já foram feitas no PPGE/UFOPA sobre Educação Integral, com recorte temporal entre os anos de 2015 a 2020, como ponto de partida para compreender como as políticas públicas de educação integral vem sendo implementadas na RMS. Os resultados demonstram que ainda há muito a ser implementado na RMS/PA para que favoreça condições aos alunos de escolas em tempo integral, relacionadas à infraestrutura escolar e além das aulas do currículo formal.
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