A INCLUSÃO DE SURDOS NO ENSINO SUPERIOR EM MOÇAMBIQUE
REFLEXÃO SOBRE ACESSIBILIDADE
Resumo
Incluir remete a real possibilidade da análise das políticas e programas que contribuem para o aumento das pessoas surdas nas instituições de ensino superior, detectando as barreiras que impossibilitam o progresso da acessibilidade. Assim, o presente estudo tem como objetivo refletir sobre o que dizem as pesquisas relativas à inclusão de surdos no ensino superior em Moçambique, bem como a análise de políticas de acesso e permanência do surdo na educação superior. Metodologicamente, o estudo se orienta pela abordagem qualitativa, caracterizando-se como estudo bibliográfico considerando todos os pontos de vista relevantes sobre a inclusão. O conjunto de dados revelou que a inclusão de surdo no ensino superior moçambicano carece de inúmeras reflexões. A maioria dos estudos priorizam a inclusão voltada ao contexto especial. Urge, portanto, a necessidade de promover uma educação mais inclusiva rompendo práticas discriminatórias e garantir que todos tenham acesso à educação e à igualdade de oportunidades.
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