O ensino da história afro-brasileira à luz da LDB no estado do Maranhão
algumas reflexões sobre sua efetivação
Resumo
Esta pesquisa busca apresentar o “estado da arte” ao realizar um mapeamento de produções acadêmicas que tratam sobre o ensino da história afro-brasileira á luz da LDB no Estado do Maranhão, desenvolvidas nos anos de 2021 a 2024. Fundamentou-se teórica e metodologicamente nos seguintes autores: Oliveira (2007), Freire (1986), Miranda (2012), entre outras (os), que se debruçam sobre as características da tipologia de pesquisa aqui apresentada, bem como nortearam os passos dados pelo pesquisador. Adotou-se a revisão bibliográfica, por meio de uma busca nos repositórios eletrônico-acadêmicos das plataformas “Scholar” e “Scielo”, utilizando-se os seguintes descritores: ensino da história afrobrasileira e história afro-brasileira no Maranhão, tendo sido selecionados 20 textos de pesquisas realizadas entre os anos de 2021 a 2024. Constatou-se que pesquisadores vinculados à Universidade Federal do Maranhão (UFMA), foram quem mais produziu trabalhos acadêmicos sobre a temática em questão. Após exame dos resumos de todos os textos selecionados, verificou-se também que as pesquisas apresentam em sua grande maioria a mudança legislativa trazida pela lei 10.639/2003, que alterou o texto da LDB, tornando obrigatório o ensino da história afro-brasileira na educação básica. Porém, os desafios para a efetivação desse ensino no ambiente escolar ficaram evidentes em alguns textos. Observou-se também que o ensino de História Afro-brasileira tem sido objeto de interesse de pesquisadores no âmbito dos programas de graduação e pós-graduação no Estado do Maranhão.
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Referências
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