Crianças negras e os impactos do racismo escolar no processo de ensino e aprendizagem no primeiro ano do ensino fundamental
Resumo
Este estudo investiga os impactos do racismo no ensino e aprendizagem das crianças negras, considerando a escola como um espaço para a construção identitária e o desenvolvimento das crianças. A pesquisa tem como objetivo compreender, a partir da experiência de professores, como o racismo se reflete no processo de ensino e aprendizagem das crianças negras de uma turma do primeiro ano do Ensino Fundamental em uma escola da rede pública da cidade de Iguatu-CE. A pesquisa seguiu uma abordagem qualitativa, descritiva e narrativa da prática, voltada à compreensão reflexiva dos sentidos da experiência. Foi realizada em uma escola pública de Iguatu-CE, com produção de dados por meio de observações em sala de aula e registros em diário de campo ao longo de oito aulas, incluindo situações significativas e falas espontâneas de professoras. Os resultados indicam que o racismo está presente nas interações diárias e contribui para a exclusão dos alunos negros, prejudicando seu desempenho. Destaca-se ainda, a necessidade da implementação plena da Lei nº 10.639/03 para a promoção da equidade racial na educação.
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