Larissa Saraiva dos Santos, & Bruna Germana Nunes Mota. (2022). OS DESAFIOS DO PROFESSOR PARA AS PRÁTICAS INCLUSIVAS DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Educação & Ensino - ISSN 2594-4444, 5(1). Recuperado de https://periodicos.uniateneu.edu.br/index.php/revista-educacao-e-ensino/article/view/112